小孩为何会患口吃呢

更新时间:2019-06-14 11:38:36 来源:互联网整理 作者:妈妈好孕网 阅读数:254

  口吃是一种表现为言语节奏节律异常的语言障碍,较为常见,在儿童心理卫生问题中连同多动症智力低下焦虑紧张学习困难睡眠问题抽动症等同居前8位。国内城乡儿童患病率为0.89%,男女之比为4:1。

  为什么会患口吃呢?口吃患儿有家族史者占25.5%。单卵双生儿同病率高于异卵双生儿。一些学者认为口吃的发生可能为皮质优势区域异常引起,因为口吃者左利手占患儿人数的29.0%。口吃患者具有一定的人格素质倾向,即倾向于抑郁性人格的强迫性人格,这可能是口吃的易感素质。部分口吃患儿在急性精神创伤或慢性迁延性精神创伤后出现口吃,如:家庭不和父母离异学习恐惧等。Shames认为口吃是一种习得性行为,有56.9%的患儿在幼儿园或小学低年级模仿口吃行为,模仿口吃行为可能是形成口吃的诱因之一。

  口吃具体表现为言语节律异常,说话不流畅,出现单或单词重复停顿,每句话在说出第一个字后即停顿,或重复第一个字,或拖长一个字的发音。发音困难主要是在发辅音时。口吃患儿常常伴有情绪与行为问题,有高于正常儿童的抑郁焦虑情绪。口吃患儿讲话时表现紧张,肌抽搐,舌肌强直,腿顿足等等。口吃对患儿心理健康的发展个性的形成都会产生不良的结果,引起自卑孤僻退缩性格改变,影响其正常成长学习和生活。

  我国目前的诊断标准包括:

  1经常反复出现语言单节单词重复延长,频繁出现停顿,使言语不流畅,但言语表达的内容无障碍;2症状至少已经3个月;3不是由于神经系统疾病抽动障碍和精神病性言语零乱所致。

  口吃如何治疗呢?

  首先,消除心理紧张因素。无忧无虑,快乐的心情有助于预防和消除说话时的紧张。说错了不训斥,引导孩子讲话时放慢速度,耐心诱导是治疗口吃的“良药”。其次,加强言语训练。学龄前期儿童不必进行特殊的言语训练,幼儿发音功能不完全,词汇有限,吐字常有重复,对于这种生理现象主要是指导和劝告父母及养育者,让儿童得到一个自然松弛的说话环境,使口吃自然消失。学龄期儿童则要进行言语矫正训练,口吃儿童大都对单词的第一个字发音感到困难,发音过急过重,常卡在此处。所以要诱导孩子发好单词第一个字音。可以轻轻地发出字的声母,然后与韵母拼合,拼出字音,再慢慢地向第二个音滑动,这是矫正口吃的诀窍。系统训练方案包括肌肉放松协调呼吸和说话控制言语速度延长元音的发音等措施,掌握正确的语速语调和节律。具体的方法是,练习呼吸均匀平稳缓慢,练习发辅音,四声。

  平时通过念唱儿歌诵读古诗讲述故事等语言形式多进行自我训练。再逐渐通过家庭对话课堂提问等形式帮助口吃儿童面对他人。然后在公共场所训练讲话,多肯定鼓励和帮助他们。配合行为强化的方法,有进步就奖励,使口吃儿童增强自信。多种精神药物可以引发口吃,一些能够引发口吃的药物在另外一些人身上又可以用来治疗口吃。如:三氟拉嗪甲硫哒嗪氟哌啶醇氯丙咪嗪帕罗西汀等,适用于难治性患儿,应在医生指导下应用。

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